شما درحال مشاهده محتوای قالب بندی نشده این مطلب هستید.برای مشاهده نسخه قالب بندی شده روی لینک فوق کلیک کنید
صفحه: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
با نام ویاد خدا
درود برشما
بنده هم مطالب خودرا می نویسم تا از دیگران عشق را بیاموزم بشرط آنکه عقل را ازدست ندهم موفق باشید شما مطالب خودتان را دنبال کنید بنده مزاحم نمیشوم
(۱۳/خرداد/۹۶ ۹:۳۸)عبدالرحمن نوشته است: [ -> ]این ناشی از فکر خراب امثال توه
یه سند طول میکشه تا بررسی بشه
طول میکشه؟؟
اونوقت دقیقا اتمام بررسی ها و اعلام نتیجه میفته شب قبل از انتخابات
(۱۳/خرداد/۹۶ ۱۰:۱۰)پارمیس نوشته است: [ -> ]طول میکشه؟؟
اونوقت دقیقا اتمام بررسی ها و اعلام نتیجه میفته شب قبل از انتخابات
ایضاً
با نام ویاد خدا
درود برشما
بسیار عالی همان موقع اعلام میکردند آن هم بوسیله یک حکم حکومتی ومکتوب نه در ملا عام وتازه میتوان فهمید که با این ستم به یکی از نامزدها کدام آراء حرام شده است . بهرحال اگر یک بازی سیاسی نبوده باشد اقدام مناسبی نبود . اینک که گذشته وسند هم باطل شده است آنرژی خودرا برای حل معماهای مهمتر بکار بریم موفق باشید
می بینم که امام سید علی خامنه ای حسابی چوب تو لونه موش (آستین حضرات) کرده.
با نام ویاد خدا
درود برصدرای عزیز
البته بنده چنین جسارتی را برهبری نمیکنم ایشان چوب نکرده اند بلکه برخلاف قولشان که فرمودند درانتخابات بی طرفند از یک طرف طرفداری کردند واین امر غیر عادلانه است وآراء رقیب را حرام نمود التماس دعا
------------------------
نجفی:
♦️استفاده از نسخه جعلی 2030 اوج بی اخلاقی مخالفان دولت بود
?بسیاری ازمنتقدین سند را نخوانده اند
?درهیچ جای سند ادعاهای مطرح شده مانندلزوم آموزش همجنسگرایی وخودارضایی وجودندارد
سند2030 از دیدگاه سکولار پذیرفتنی است/ عدم نیازمندی آموزش کشور به اسناد بیگانه
نماینده شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: سند2030 فقط از دیدگاه سکولار مورد پذیرش بوده که نمی تواند در آموزش و پرورش کشور با وجود اسناد بالادستی جای گیرد.
به گزارش باشگاه خبرنگاران؛ محمود محمدی عراقی نماینده شورای عالی انقلاب فرهنگی در نود چهارمین جلسه ستاد راهبردی اجرای نقشه جامع علمی کشور گفت: سند ۲۰۳۰ مورد تذکر مقام معظم رهبری قرار گرفته و ما امروز جلسات مختلف ستاد نقشه جامع علمی کشور از دی ماه ۹۵ تاکنون را بررسی کردیم که در جلسات مداوم در رابطه با این سند اعلام نگرانی کرده بودیم و تناقضات سند ۲۰۳۰ با اسناد بالادستی نظام بارها اعلام شده بود.
وی ادامه داد:بنابراین این موضوع از اهمیت بالایی برخوردار است طبعا باید به این سند از نگاه دیگری بپردازیم چرا که این موضوع به میلیون ها دانش آموز ،دانشجو و اساتید مربوط می شود.
نماینده شورای عالی انقلاب فرهنگی بیان کرد: در واقع موضوع این سند فراتر از کلمات و جملات خاص است آنچه مهم تر بوده این مساله است که ما باید ببینیم نظام آموزش و پرورش در حقیقت براساس چه اصولی باید برنامه ریزی شود.
محمدی عراقی افزود:کشورهای مسلمان نیز سند ۲۰۳۰ را امضا کردند ولی آنها برنامه و سند بالادستی ندارند و مجبور به موافقت با چنین اسنادی هستند.
وی عنوان کرد: رهبر انقلاب تاکید کردهاند که ما در درجه اول باید برای اجرای چنین اسنادی در تمام جهان مخالفت کنیم و اگر نتوانستیم حداقل در کشور خودمان آن را اجرا نکنیم.
نماینده شورای عالی انقلاب فرهنگی گفت: در واقع اگر دیدگاه ما لیبرال یا سکولارم باشد این سند قابل توجه و قبول است.
محمدی عراقی اظهار کرد: در آخرین جلسهای که با حضور مدیرکل یونسکو در ایران برگزار شده بود به این مساله تاکید شد که اگر یک بند سند ۲۰۳۰ مغایر با اسناد بالادستی باشد اجرای سند باید متوقف شود.
وی تصریح کرد:سند ملی آموزش ۲۰۳۰ جمهوری اسلامی ایران با مدیریت و برنامهریزی یونسکو تصویب شد که حاوی نکات قابل تأملی است و تصویبنامه هیئت وزیران بهامضای معاون اول ریاست جمهوری ابلاغ شد.
محمدی عراقی افزود: سند ملی آموزش و پرورش در ایران نمی تواند ۲ سند باشد ما باید یک سند به عنوان سند ملی برای آموزش و پرورش و تعلیم و تربیت داشته باشیم.
وی گفت: ما سندهای بالادستی داریم و میدانیم باید در زمینههای آموزش، پرورش، اخلاق، سبک زندگی چهکار کنیم بنابراین احتیاج به این سند وجود ندارد.
نماینده شورای انقلاب فرهنگی بیان کرد: تهیه سند ملی ۲۰۳۰ جمهوری اسلامی ایران براساس سند آموزش سازمان ملل و با هدایت و نظارت دفتر یونسکو با فرموده مقام معظم رهبری که شورای عالی انقلاب فرهنگی باید اتاق فرمان فرهنگی کشور یا ستاد عالی فرهنگی و علمی دستگاههای کشور باشد منافات دارد. باید ساختاری که برای چارچوب عمل ملی سند آموزش ۲۰۳۰ در تصویبنامه هیئت وزیران در نظر گرفته شده شبیه ساختار شورای عالی انقلاب فرهنگی است.
محمدی عراقی با بیان اینکه اعتبار این سند در حدی است که بهمحض تصویب آن همه دستگاههای دولتی موظف به اجرا میشوند، عنوان کرد:در واقع در این سند موضوعات خوبی هم آورده شده ولی در بعضی از مباحث این سند نقض وجود دارد و یکی از مهم ترین تناقضات بنیادی این است که با مبنای فرهنگی و اعتقادی ما مغایرت دارد.
محمدی عراقی اضافه کرد:این سند بسیار مهم است و می تواند سالها در زمینه تعلیم و تربیت ما سیاست گذاری کند.
وی با اشاره به اینکه در این سند موضوعاتی از قبیل بحثهای مربوط به همجنس بازی و مسائل دیگروجود دارد که نشان از به رسمیت شناختن اینگونه افراد است، گفت: این مسائل خلاف هنجارهای کشورهای اسلامی محسوب می شود.
نماینده شورای عالی انقلاب فرهنگی یادآورشد:همه باهم باید دست به دست هم دهیم تا این سند بنیادین تحول آموزش و پرورش را با کمک معلمان به بهترین وجه اجرایی کنیم.
امام خامنه ای، امروز، دیدار با دانشجویان.
* مسئله استقلال خیلی مهم است؛ مسئله سند ۲۰۳۰ از این قبیل است.
* حالا بعضی میآیند میگویند ما تحفظ دادیم یا گفتیم فلان چیزش را قبول نداریم؛ نه، بحث سر اینها نیست؛ فرض کنیم در این سند هیچچیز واضح بیّنی هم که مخالف اسلام باشد وجود نداشته باشد؛ که حالا وجود دارد؛ من حرفم این است که نظام آموزشی کشور نباید بیرون کشور نوشته شود.
* آنها که خیال میکنند ما گزارش درست نگرفتیم؛ نه، گزارشهای ما گزارشهای درستی است. شما میگویید این سند مثلاً خلاف اسلام ندارد، داشته باشد یا نداشته باشد، اینجا ایران است، اینجا جمهوری اسلامی است. نظام آموزشی ما را چهار نفر بنشینند در یونسکو بنویسند! چرا؟ این همان مسئلهی استقلال است.
پ.ن.
کثافت های خائن. هم خودشون هم کاسه لیس های عوضیشون.
ما هم از 2030 نمی گذریم، نه از 2030 نه از برجام چای، نه از FATF نه از باقی خیانت ها ...
مسئلهی «استقلال» هم که من گفتم، خیلی مهم است. حالا همین مسئلهی ۲۰۳۰ -این قضیّهی سند ۲۰۳۰- از همین قبیل است؛ این مسئلهی استقلال است. حالا بعضیها میآیند میگویند آقا، مثلاً فرض کنیم ما تحفّظ دادهایم یا گفتهایم فلانچیزش را قبول نداریم؛ نه، بحث سر اینها نیست. فرض کنیم در این سند، هیچچیز واضح بیّنی هم که مخالف با اسلام باشد وجود نداشته باشد -که البتّه وجود دارد؛ آنهایی که خیال میکنند ما گزارش درست نگرفتهایم؛ نه، گزارشهای ما گزارشهای درستی است- حرف من این است که نظام آموزشی کشور نباید بیرون کشور نوشته بشود؛ حرف من این است. شما میگویید این مثلاً فرض کنید خلاف اسلام ندارد؛ داشته باشد یا نداشته باشد، اینجا ایران است، اینجا جمهوری اسلامی است، اینجا یک ملّت بزرگند. نظام آموزشی ما را چهار نفر در یونسکو یا سازمان ملل یا فلانجا بنشینند بنویسند؟ چرا؟ این همان مسئلهی استقلال است. استقلال ابعادش تا اینجاها است.
http://farsi.khamenei.ir/speech-content?id=36775
با نام ویاد خدا
درود بردوستان طاعات قبول
قول دادم در باره استقلال بنویسم که در کلام رهبری آمده است (پذیرش این سند استقلال مارا میگیرد).
استقلال یک امر نسبی است وحدومرز آنرا اراده جمع وعقل آدمی مشخص میکند . مثلا اگر استقلال کاملا امر خوبی است چرا به کردها استقلال نمیدهیم ؟ یا بلوچها؟ واگر بد است چرا در برخی امور سیاسی واقتصادی خودرا وابسته به چین ویا روسیه کرده ایم؟
پس استقلال امری نسبی است وطبق قانون اساسی نباید امور کشورمان تحت قیمومت قدرتها قرار گیرد . اما آیا سازمان ملل یک ابرقدرت است ؟ یا محصول اراده جمعی بشر؟ اگر ابرقدرت است چرا عضو آن شدیم؟ چرا دریونسکو وارد شدیم؟ اما اینها قدرت وابرقدرت نیستند اینها خود ما هستند . سند 2030 که ظاهرا مشکلی در عبارات آن نیافته اند این بار عامل سلب استقلال ما شده است .این سند که در یونسکو با حضور بیش از 500 نماینده متخصص از 200 کشور تنظییم گردیده است محصول 10 سال تلاش جمعی بوده است واتفاقا عربستان امریکا واسرائیل ازآن خارج شده اند. مگر ممکن است تصمیم جمعی انسان های روی زمین خلاف عقل وشرع باشد؟ (ماشمارا ازیک نر وماده آفریدیم وگوناگون ساختیم قرآن کریم). بفرض که ایرادی هم داشته باشد الزامی به پذیرش آن نداریم ومیتوانیم اصلاح کنیم . آیا اینگونه نمیتوان اسلام عزیز را به سراسر جهان گسترش داد؟ اصرار بر خودی بودن واز خود مایه گذاشتن محروم ساختن خود از محصول تلاشهای دیگران نیست؟ ما خود چه کرده ایم که بسازمان ملل ارائه دهیم؟ چرا در یونسکو نتوانستیم فرهنگ اسلامی را وارد کنیم؟ موفق باشید
صفحه: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14